浙教版第十册《练习1》教学设计

教学目标1．能分辨形状相近的6组偏旁并熟记所组成的字：熟练地运用音序、数笔画三种查字法查字；能把不完整的成语补充完整。2．能改正句子中不恰当的用词，注意遣词的准确性；能仿照例句，‘运用“只有……才……”“由于”和“既……也……”造句。3．初步懂得三条惜时格言的意思并能背诵。4．知道短文是按事情发展顺序安排材料的，并能给其中韵经过部分列出简要提纲。

教学时间 2教时

第一课时教学过程

第1题：比一比，写出有下列偏旁的字。 ①指名学生说说每组部首的名称。(请差生说说，便于掌握情况。) ②辨析每组上下偏旁在形体上的细微差别。 ③指名学生限定(90秒)时间在幻灯片上写出每组偏旁相近的字各5个，并进行核对订正。(除了“冖”“廴”“见”部首以外)。第2题：按要求查带点的字，选择恰当的解释。 ①复习查字典的三种方法。 ②指名读懂题目，明确要求。 ③让学生独立查字典再根据词的意思进行选择义项。 ④核对、订正。第3题：把下面的词语补充完整。 ①让学生独立完成。 ②反馈订正。第4题：划出下面句中用得不恰当的词语，并把正确的写在括号里。 ①让学生理解题意的基础上独立尝试修改不恰当的词语 ②比较、讨论，让学生讲清楚原来用的词，为什么不对。

第二课时教学过程

第5题：读句子，注意带点词的用法，并用这些词造句。 ①读句子理解这3个关联词语在句中表示什么关系。a“只有……才”……”(条件句) (向莲花瓣走去是保护人民和部队主力的唯一条件)b“由于”(课文中是前果后因句)表示原因或理由。c“既……也……”(并列句) ②进行口头造句、评议、订正。 ③书面完成作业。第6题：读读背背下面的格言。 ①“格言”含有劝戒意义的话。 ②读3句格言。(指出这三条格言都是劝戒人们珍惜大好光阴，不要虚度年华。) ③体会每一句格言的意思、谈体会。(举些实例来说明。) ④在初步理解基础上熟读，指导并诵。第7题：读短文，做练习。 ①复习本单元阅读训练重点项目和它的方法。 ②独立(认真)地阅读短文，理解主要讲了一件什么事? ③二读短文按什么顺序安排了哪些材料?重点写什么? ④把事情的经过部分按“先……接着……然后……最后”，列一个简要提纲。