《老山界》课堂学习活动单（导学案）
三 《老山界》课堂学习活动单 （第1课时） 【学习目标】 1．积累掌握课文中出现的生字词。 2．了解课文按时间和地点变化转移材料的特点。 3． 理解课文的思想内容，学习红军不怕困难的革命乐观主义精神。 【课前预习】 1．朗读课文，圈画出重点字词并识记。完成下面看拼音写汉字，或给加点字注音。 pān( )谈 点zhuì( ) quán（ ）曲 chù( )立 hān（ ）然 guàn（ ）输 打颤（ ） 呜咽（ ） 2．给合课文，理解下列词词的意思。 澎湃： 生平： 3．阅读下面背景材料。 陆定一（1906～1996），江苏无锡人。青年时期受进步思想影 响，1925年在上海南洋大学读书时参加五卅运动。1934年10月， 他随中央第二纵队干部队参加二万五千里长征。遵义会议后，他担任中国工农红军总政治部宣传部部长，主编《红星》报。红军到达陕北后，他参加了东征、西征，后任红一方面军政治部宣传部部长、红军前敌总指挥部政治部宣传部部长。他的另一篇文章《金色的鱼钩》被选进六年级下册《语文》课本第六单元“英雄”第二课。 4．仔细阅读课文，圈画表示时间和地点的词语，思考本文按 什么顺序记叙事件的？在课文中画出描写景物的精彩句子 并朗读。 5．阅读了文章之后，你有哪些疑问？将你的问题写在横线上， 并在小组内和同学交流讨论。 【活动方案】 活动1：了解本文记叙顺序。 根据课前画出的表示时间和地点转移的词，请你为红军翻越老山界画一个行军路线图。画好后在组内交流，评选出最具创意奖，并在全班展示。 活动2：体会红军战士的精神。 红军翻越老山界时遇到了“四难”，试从课文中选择适当的语句（或 概括课文内容）填写下表。
（将完成的表格在组内容交流，准备在全班交流。） 活动3：总结本课收获。 将你本堂课学习中的收获写在下面“课堂随笔”一栏中，和同学互相交流收获。 （提示：本课收获可从本文的叙事特色、自己的精神收获等方面来写。） | 个性调整 | |||||||||||||||||
课堂随笔 | ||||||||||||||||||
三 《老山界》课堂学习活动单 （第2课时） 【学习目标】 1．赏析精彩语段，体会红军战士的精神。 2．体会作者用词的妙处和一些词句的含义。 【活动方案】 活动1：揣摩场面描写。 阅读13~19节，独立完成下列任务。 （1）“这真是我生平没见过的奇观”，这“奇观”“奇”在哪里？作者是怎样描绘这一奇观的？ （2）用朗读的形式表现红军战士的精神，并说说你读出了怎样的精神？ （独立思考红军战士精神——学习小组交流——组内朗读演练——班级展示） 活动2：揣摩景物描写。 小组合作，自主赏析第23节。 （活动提示：可围绕下列问题进行专题探讨。写了哪些景物？什么顺序？什么角度？什么修辞？给人什么感受？“声响”有什么特点？运用了什么修辞？写声响和“寂静”矛盾吗？这些景物描写对表现中心有何作用？小组展示时可合作进行，如一人朗读句子，一人说赏析内容。） 活动3：体会作者用词的妙处。 （1）体会下列加点词语的妙处，将自己的理解在组内交流，准备全班展示。 肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。 远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？ （2）通过这个活动，你一定总结了不少体会用词的妙处的方法，将这些方法写在《学习手册》上。你能从文中再找出几个类似的词语，并体会其妙处吗？ 活动4：背诵比赛。 背诵第23节。以小组为单位进行比赛，采取小组轮查的方式，比一比，哪些小组比较快！
| 个性调整 |
课堂随笔 | |
【反馈练习】
1．下列各组均有一个错别字，请在错字下画线，并在括号内订正。
A．悬涯峭壁 野马奔驰 酣然入梦 浑身紧张 （ ）
B．不可捉摸 故弄玄虚 刺入饥骨 苛捐杂税 （ ）
C．杀生成仁 勇敢无畏 艰难困苦 歪风邪气 （ ）
D．美好景致 大义凛然 寒风凛冽 扶危济困 （ ）
2．根据课文内容填空。
① ，它跟我们这样地接近哪！
②耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，
， ， ，
。不知什么时候又睡着了。
3．分析句中加点词语的表达作用。
①告知我们的部队不准拆篱笆当火把。
____________ __
②肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。
阅读下面的课文片段，回答问题。
满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
……
在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
4．“这真是我生平没见过的奇观”一句表达作者什么心情？句中的“奇观”指什么？___________________________ _____________________________
5．“一步一步”包含什么意思？
_____________________________________________________ ___
6．这两段景物描写，暗示了老山界山路的特点是：____________________；老山界山势的特点是：________________________________。
7．读第二段景物描写，填写下列内容。
观察点：______________ 观察角度：先_____________后__________________
8．选出下列对这两段景物描写的表达效果分析正确的一项 （ ）
A．使人们对登山奇观留下深刻的印象。
B．使人们对行军队伍拉得很长留下深刻的印象。
C．使人们对红军不怕山高路险的革命豪情留下深刻的印象。
D．使人们对“星星之火，可以燎原”的革命形势留下深刻的印象。
阅读下面的短文，回答问题。
长征回忆录 (节选)
成仿吾
草地天常阴暗，不定什么时候忽然来一阵雨，风吹雨打，世界就剩下了眼前一片。雨过天也不晴，太阳不知道躲在哪里。大家总是埋头走路，但这样的路走不多远，天也就黑了。先头部队选取了适宜的地方搭了一些棚子，有些还能利用，或稍加修理还能避风雨，有些里面还躺着病号，等待恢复体力再前进。许多单位已经只能够烧点开水吃干粮，然后就躺在油布上睡觉，用热水洗脚早已没人指望了。
经过两天的草地生活，好像一切都已经习惯了。无非是走路“嚓……嚓……”的响声，无非是一阵雨来，叫你湿上加湿，无非是湿地上露营，无非是冻醒过来冷颤一阵等等，如此而已。草地上有很多条不知何来何去的小河，大家互相搀扶着渡过去，有的被流水冲倒了，立刻被拉起来。饿了就抓一把炒米或面粉，往嘴里送，几乎每一个人嘴都是白胡子。第三天早晨淋了一阵大雨后，走了十多里路，草地上先头部队立了一个木牌，写着“分水岭”三个大字。这里地势较高，站在这里，可以说是“眼中无物”。傍晚到了一条河沟边，有些矮树，大家尽量把棚子搭好一些，煮了麦面疙瘩吃，肚子美美地享受了一顿饱餐。夜里没下雨，还见到了几颗疏星，算是过草地的良宵美景。
第四天黎明起来，发现了一个病重的同志已经停止了呼吸。大家非常悲痛，有的同志发出声音来：“同志，你已经为独立、自由、幸福的新中国尽了最后的力量！”旁边的马上接着：“不要紧，你的任务我们来完成！”“我们一定为中国的独立、解放流最后一滴血！”大家默默地从牺牲了的同志的身边走过，又走上了极目青青的草原。
9．从自然情况看，草地的特点是什么？（用文中词语回答）
10．作者对草地情况描写有何作用？
11．从哪些句子可以看出红军战士的乐观主义精神？
12．文章结束时写“大家默默地从牺牲了的同志的身边走过，又走上了极目青青的草原”。如果此时此地你也在红军队伍当中，当时有什么想法呢？
13．如今的中国繁荣昌盛，人民生活安定，但我们不能忘记那些为祖国的解放事业而献身的革命先烈。请用简洁的语言写一段话，以表示对先烈们的纪念。(不少于100字)