教科版《绿》教学设计

一、多媒体导入解题，通过题目你想知道什么？

二、初读课文1、听录音。2、借助拼音自由读课文，注意读准子音，不丢字，不加字。3、继续指导学生认识自然段（开头空两格），然后分段读课文。4、找同学读文，要求正确连贯的读文。

三、分析课文绿是一种颜色，是一种风景，是一种情绪，是一种象征。这道儿歌描写一棵棵树汇成了一片绿色，表达了要行动起来绿化祖国的决心和愿望。这首儿歌只有一节，前半部分用铺叙手法展开，描绘出绿色的画卷，后两句表达自己的愿望和决心：我们都栽小树苗，齐给祖国添新绿。 诗意理解：一棵树、一点绿；十棵树，一行绿…… 1、齐读（看拼音读）读准字音。 2、自由读，看拼音、汉字对照读。画出生字宝宝。 齐读生字 找生领读生字 同桌互考生字 开火车读生字 3、同桌读 4、指名读（互评，看谁读的好）排比句描绘出一幅绿色的画卷，有点、有面，细到一棵树，大到一片树都是绿色，都是生命的象征。省略号给为望不到边的感觉。5再读文，教师引导学生动笔画，掌握读的节奏。引导学生轻松愉快的读文。一边读一边想象画面，把他背下来。

四、积累词语：引导学生说说，写写： 1、你见过那些美好的花草树木？ 2、你打算怎样为周围的环境添课题新绿。 3、写一写：一棵、一点、一行、一片、一朵、一篇……

第二课时

一、检查，找同学读文。

二、生字学习。 1把书中圈出的生字反复读几遍。 2认读的字在课文中找出后小黑板展示出来，通过多种方式的读，认识生字。（齐读、小组读、指名读、开火车读） 3学写6个字。（利用课件，写在写字书上）指导写字：重点指导学生观察这些字在田字格里的位置。利用田字格帮助学生认识双人旁。片：第一笔要写成竖撇，第四笔要直。苗：上下结构。齐：上下要端正。

三、语文实践活动：收集花草树木种子或欣赏植物。

板书：10、绿 一棵 十棵 百棵 千棵 栽树