教科版《野菊》教学设计

目标： 1. 抓住课文中描写人物动作、声音、神态的词句体会人物的特点，能过被人物的美好品质所感染。 2. 正确、流利、有感情的朗读课文，积累好词佳句 3. 主动认识8个生字，会写13个生字。重、难点：课后1.2题教法：读中感悟教具：课件流程：

第一课时

一、组织教学二、揭题导课，激发阅读兴趣三、围绕课后1题，整体感知抓情节 1. 默读课文，说说课文时通过哪几件事写野菊热情为“我”服务的，围绕“捶腿解围”，“缝补裤子”，“追退茶钱”这几件事。 2. 整体感知：野菊给你留下了什么印象。四、围绕课后2题，重点体会抓细节。默读课文，把文中描写野菊的动作、声音、神态的词句画出来。、五、问题拓展课文多次写到“野菊”“如菊花香查”“菊花簇拥的小屋”“菊花丛”等，这些与课题和作者表达的情感又关系吗？六、抓描写方法，放些片断学习课文抓住人物动作、声音、神态的词句，仿写一个片断。

第二课时

一、积累内化 1. 自选词语，由学生独立完成。 2. 简单说说自己选择的理由。 3. 可以连词成段，围绕一个意思写一段话，看谁选用的词语最多最恰当。二、迁移练习 1. 认读生子，注意校对“鳃”的发音，不要读成“思”。 2. 知道书写11个生字。 重点知道：“撞”字中“重”的四横的长短变化和笔顺。 注意“兜”的笔顺 撞：共11笔 兜：共11笔。 3. 实践活动： 课外搜集有关遵守或者违背“社会公德”的事例。

板书： 14.野菊“我” 野菊 四肢无力“卖茶哩！” 躺在石凳上 双手捧茶 掏出一元钱 一分不许多（感谢、激动） （热心、诚信）