教科版《我敬仰的科学家》教学设计
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目标： 知识：讲述自己了解的某位科学家的故事。 能力：训练讲述、交流的能力。 情感：受到科学家优秀品质的熏陶和感染。重点：理解感悟科学家故事中蕴含的精神与品质。难点：引导学生进行交流、讲述。教法：交流、谈话教具：搜集古今中外的科学家的故事。流程：
一、创设情境，揭示交际主题。可选择一个科学家的一则有趣的小故事引入话题，导入新课，然后总结：没有科学家的发明，就不会有我们今天的现在的美好生活。
二、提供方式，组织交流过程。 1.小组内交流自己的学习成果。 2.选出小组内参加全班交流的人选。 3.交流讨论：科学家共同的品质和精神是什么？我们应该向他们学习什么？
三、课外拓展：分小组，合作办一张《我敬仰的科学家》小报。