诗经二首《关雌》《蒹葭》导学案

三十中学导学案九年语文——《诗经二首》

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一、 学习目标：

1. 了解《诗经》朴实清新的艺术风格，体会反复咏唱的章法。

2. 理解和体会诗中所表达的美好情感，了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。

3. 背诵并能默写诗歌。

二、预习成果展示：

1.关于《诗经》

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称“诗 三百”，汉代儒生始称《诗经》。现存的《诗经》是汉朝毛亨所传下来的，所以又叫“毛诗”，编为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风、雅、颂、赋、比、兴”，《毛诗序》称之为“六义”。 其中《关雎》是首篇，《蒹葭》属于秦风。

据说《诗经》中的诗，当时都是能演唱的歌词。按所配乐曲的性质，可分成风、雅、颂类。“风”包括周南、召南、邶风、庸阝风、卫风、王风、郑风、齐风、魏风、唐风、秦风、陈风、桧风、曹风、豳风组成，称为十五国风，大部分是黄河流域的民歌，小部分是贵族加工的作品，共160篇。“雅”包括小雅和大雅，共105篇。“雅”基本上是贵族的作品，只有小雅的一部分来自民间。“颂”包括周颂、鲁颂和商颂，共40篇。颂是宫廷用于祭祀的歌词。

《诗经》是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。它形式多样：史诗、讽刺诗、叙事诗、恋歌、战歌、颂歌、节令歌以及劳动歌谣样样都有。它内容丰富，对周代社会生活的各个方面，如劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、 地貌、动物、植物等各个方面都有所反映。可以说，《诗经》是周代社会的一面镜子。而 《诗经》的语言是研究公元前11世纪到公元前6世纪汉语概貌的最重要的资料。

2.注音：

雎鸠( ) 窈窕( ) 逑( ) 荇( )菜 芼 ( )

寤( ) 寐( ) 蒹葭( ) 伊人( ) 溯洄( )湄 ( )

跻( ) 坻( ) 涘 ( ) 参差 ( ) 琴瑟( )

3.解释词语

窈窕 左右流之

寤寐 蒹葭

参差 琴瑟

采采 未已

苍苍 思服

三、课文理解与感悟。

1.朗读诗歌，根据注释与借助工具书，弄清课文的意思。

2.说说这两首诗各写了什么内容，并体会在描写上有什么特点。

3.讨论两首诗关于“比兴”的表现手法的运用。

(老师点拨：赋比兴是《诗经》中三种最基本的艺术手法，但关于赋比兴的含义，历来众说纷纭，其中宋代朱熹的解释是较有代表性的，其说：“赋者，敷陈其事而直言之也;比者，以彼物比此物也;兴者，先言他物以引起所咏之词也”。)

4.《蒹葭》一诗景物描写的作用是什么?

四、课堂巩固：

1.填空：

(1)《诗经》是我国( )一部诗歌总集，收录了从( )到( )时期的( )篇诗歌，古时也称“( )”，《毛诗序》所称的“六义”是指( 、 、 、 、、 )。

(2)关关雎鸠，在河之洲。( ， )。

参差荇菜，左右芼之。 ( ， )。

蒹葭苍苍，白露为霜。 ( ， )。

2. 回答下列问题：

(1)诵读这两首诗，简要说说它们各自所要表达的主题是什么?

(2)《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?

(3)在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写，请思考：这些景物描写在诗中起到了什么作用?

(4)比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。

3.背诵并能默写诗歌。

反思与心得：