夏感导学教案

人教版初一年级上册第13课《夏感》，作者：梁衡，以下是查字典语文小编分享的夏感导学教案，一起来看看吧!

教学目标：1、了解课文内容及作者对夏天的感受

2、了解作者的写作意图

3、品析课文中优美的语句

4、有感情地朗读课文

教学重点、难点：品析课文中优美的语句

教学过程：

一、 导入新课

1、 你喜欢夏天吗?为什么呢?(学生自由说)

2、 是啊，夏天很美好，生活多姿多彩!梁衡先生也很喜欢夏天，今天我们一起来看看梁衡先生对夏天的感受。(板书：夏感)

3介绍作者： 梁衡：山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长。现任人民日报副总 编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。 是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。

二、 感知课文内容

1、检查字词

黛色:青黑色。

灵秀：灵活，美丽。

贮满：贮存，积存。

终极：最后的终点。

匍匐：爬行。

融融：暖和的样子。

澹澹：荡漾的样子。

芊芊细草：草木茂盛的样子;芳草芊芊。

轻飞曼舞：形容蜜蜂,蝴蝶飞舞的美妙姿态。

春华秋实：春天开花，秋天结果。

春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

闲情雅致：闲适的精致。

2、 请同学们自己认真大声地朗读课文，并且思考：作者感受到了夏天的什么呢?

3、 学生读完后，交流讨论明确：

作者感受到夏天的内容：

① 夏之气势——磅礴(若学生归纳不出，老师可读一读第二段中的“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。”)

② 夏之色彩——金黄

③ 夏之旋律——紧张

三、 归纳作者的写作意图

请同学们看最后一段：“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”，那为什么课文却偏偏要写夏呢?

学生讨论回答并明确：夏天是苦涩的，是紧张的。

四、品析课文中优美的语句

1、从课文中的哪些句子可以看出夏天是紧张的，是苦涩的呢?请同学们分四人小组讨论。

学生分小组交流讨论，教师巡视指导。

2、集体交流，每交流一句后，有感情朗读。

①“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。”

采用比喻的修辞手法，应合三个特点，本来‘特点’是抽象的，就化抽象为具象了。

②“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发。”

采用拟人的修辞手法，显得生动形象。

③“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。”

采用比喻的修辞手法，将‘绿烟’比喻成‘长墙’更加直接。

④“轻飞曼舞的蜂蝶不见了。”

采用拟人的修辞手法，想像其优美舞姿，很生动。

⑤“像海浪涌着一艘艘的舰船。”

采用比喻的修辞手法，将“公路上的汽车”比喻成“舰船”

⑥“那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的生命力。”

采用拟人的修辞手法，两种作物用了两个形象的动作，像描写人一样，很有趣味。

⑦“这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。”

采用拟人的修辞手法，农作物“旺盛的活力”本是较抽象的，用人的跑步冲刺来形容，化抽象为形象。

⑧“只是想着快割，快割;麦子上场了，又想着快打，快打。”

分男女生朗读，男生读“快割，快割，快打，快打”，女生读“快点割，快点割，快点打，快点打”

教师问“你觉得哪种快些?哪种更能体会出紧张的旋律?以后大家写作，想要写出紧张的气氛，也可试着用一用这样的句式。”

3、 仿写

春天孕育着希望，贮满希望之情;秋天是收获的季节，文中也用了一些文墨描绘了春之色、秋之色，你能试着仿写一下吗?

学生自由仿写，也可前后桌讨论，教师巡视指导。

集体交流汇报。

4、 作者用了这么多的比喻句、拟人句，其实这就是作者对夏天的一种什么呢?

“赞美”(板书：赞美夏天)

课文中除了赞美夏天，同时还赞美了谁呢?

“辛勤劳作的农民”(板书：赞美辛勤劳作的农民)

5、 让我们跟着梁衡先生一起来赞美夏天，赞美辛勤劳作的农民吧。全班一起有感情的朗读全文。

五、收集关于夏天的古诗句

1、历代文人虽然很少写夏，但写夏的古诗句也还是有一些的。

例如：《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

描写的就是农民夏天劳作的情景。

《小池》：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”

《晓出净慈送林子方》：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

这些写的都是夏天的景色。

3、 作业：找一找关于夏的古诗还有哪些。

板书设计：

夏之气势——磅礴

夏 赞美夏天

夏之色彩——金黄

感 赞美辛勤劳作的农民

夏之旋律——紧张

六 延伸阅读 海滨仲夏夜(峻青)

夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的 时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。

天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的 神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的 明灯。

夜色加浓，苍空中的明灯越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。

在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。

夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三 两两地来到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的 海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。

我漫步沙滩，徘徊在我的乡亲朋友们中间。

我看到，在那边，在一只底儿朝上反扣在 沙滩上的木船旁边，是一群刚从田里收割麦子归来的人们，他们在谈论着今年的收成。今春，雨水足，麦苗长得旺，收成比去年好。眼下，又下了一场透雨，秋后的 丰收局面，也大体可以确定下来了。人们为这大好年景所鼓舞着，谈话中也充满了愉快欢乐的笑声。

月亮上来了。

是一轮灿 烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。沙滩上，也突然明亮了起来，一片片坐着、卧着、走着 的人影，看得清清楚楚了。啊!海滩上，居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个的海滩。

月亮升得很高了。它是那么皎洁，那么明亮。

夜已经深了。

沙滩上的人，有的躺在那软绵绵的沙滩上睡着了，有的还在谈笑。凉爽的风轻轻地吹拂着，皎洁的月光照耀着。让这些英雄的人们，在这自由的天幕下，干净的沙滩上，海阔天空地尽情谈笑吧，酣畅地休想吧。