中学导学案备课纸

章节与课题

本课时学习目标

1

．了解

诗歌的一般常识。有感情地朗读全诗，了解作家及写作背景。

2

．体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。

3

．学会借景抒情的表达手法。

本课时重难点

及学习建议

1

、．体会作者的伟大抱负。

2

．学会借景抒情的表达手法。

本课时教学

资源使用

多媒体雪景图

学

习

过

程

学习要求或学法指导

一．

自学准备与知识导学

1

、了解作者及创作背景。出示毛主席照片，欣赏北国雪景照片。

2

、预习字词，读准诗歌，读出感情。

朗读要求：读准字音，注意节奏，把握情感。注意重音。

3

、

整体感知

想

1

、查阅教辅书籍，充分了解词作创作背景。

2

、提示重点

字词

分（ ）外妖娆（ ）

成吉思

汗（ ）

数（ ）风流人物

今朝（

）

惟余莽莽（

）

稍逊风骚（

）

成

吉思汗（

）

[

3

、

提示朗读注意的地方：

①读出激越豪壮的情调。

②

学习交流与问题研讨

、

一、分别用一句话简要概括这首词上下片的主要内容。

二、研讨上片

1

、词的上片哪些句子总写北方雪景？这些词句创造了怎样的

意境？抒发了词人怎样的胸怀？

2

、“望”字统领的句子从哪些方面分写雪景？

把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？

3

、用自己的话描绘一下“山舞银蛇，原驰蜡象”的景象，并谈谈你的体会。

三、研讨下片

1

、“江山”两句在结构上有何作用？

2

、作者在下片为什么要议论评说古代帝王？

3

、找出点明全词主旨的句子，体会：表达了词人怎样的情怀？

一、感知、概括词作内容。

二、学习作者写景的方法，体会作者通过写景传达出的思想感情。

三、诗中写道：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”你认为文中的“风流人物”指的是谁？请你谈谈理由。

四、学习词作借景抒情的写法。

练习检测与拓展延伸

1

、背诵词作。

2

、默写词中写雪景的句子。

3

、抄录或背诵毛泽东的其他诗词，与同学交流心得。

1

、默写巩固。

2

、从毛泽东的其他诗词中体会词人的豪迈气概和伟大抱负，积累语言。

课后反思与经验总结

板书设计

写景：望

过渡

伟大抱负

议论：惜