我认为语文教育好的几点标准

现在的教育存在着一些弊病，所以大家都在迫切要求改革教育方式。我认为好的语文教育应有以下几条标准：

一，知识与能力的获得。教师在上课时，只是仅要把课本上的知识授予学生，这样学生获得东西是肤浅的，表面的，虽然老师反复用心的教，学生对知识也能倒背如流了，但得到的只是前人总结的经验，而知识是不断的更新和发展的，难道老师要教学生一辈子不成？所以老师应教给学生学习的方法，培养他们的独立思考能力。当然，在语文教育中不仅要培养这方面的能力，还有想象力，创造力和交际能力等。

二，让学生自己领悟思想感情。现在许多语文老师都习惯上完一篇课文后，把主要内容和中心思想总结出来让学生背下来。这是违反常规的，学生只是机械的背下来，并没有经过自己的理解。只有理解了才好去记忆呀！在学习过程中，学生从一些字词、句子中领悟到了其他东西，然后告诉老师自己的想法，可老师却大发雷霆说学生脑子笨，这无形中遏止了他们的想象、思维能力，以后学生恐怕不会再积极去思考发现问题并积极发问了。

三.补充课外的内容。有些老师除了授予学生课本上的知识，外延的东西却很少教或甚至不教，他们认为学生能掌握好课本上的知识就够了，再学其他的东西，一定会影响到“正课”的东西，这纯粹就是死板的应试教育。其实限制学生看课外读物和参加课外活动是没有利于他们的发展的。比如一些小学生十分喜爱小动物，于是在家就养起一些小动物，可是家长和老师便十分担忧，总怕小孩子学习会分心，这种“不务正业”立即招到反功，其实只要老师引导得好，如教师可以出一些作文题关于写自己喜爱的小动物，它们的外形是怎样的呀？有些什么生活习性呀？这样学生就会有目的，有针对性的去观察并作好记录，只有他们亲自观察的，有了一些材料他们才可能写出作文来，否则无从下手。通过这样的课外活动，他们学到了课本上没有的东西，并且培养观察力和实事求是的精神。其实适量地阅读课外读物及参加课外活动，不仅不会影响学习，而且还是对课内的补充和促进，又培养和发展了各种能力。

四，改变一往的教学，教育观。传统的语文教育方式总是老师讲，学生听，做好笔记考试前背下即可。这种教育方式学生处于被动状态，而教育应是互动的，双方都应是主动的。现在教师是在尽心尽责的教，而学生却是“要我学”的学，这是不能达到教学目的，这样培养出来的学生只是高分低能。我认为现在的语文教育太拘谨，太受约束了。就那上课来说吧，老师高高在的站在讲台上，显得很威严，学生坐在下面恭恭敬敬的，教师讲什么就是什么，学生不得有异议，否则就找严厉批评。试想想看，难道老师什么都会，什么都懂，难道就没有错的，如果老师错了，学生提出，他就会觉得很不舒服，很没面子，心里还会记恨他，从此不再喜欢这类学生了。我觉得现在的老师都太要面子了，上课应是一个气氛活跃的事，应该是老师和学生一起讲，一起讨论，大家彼此学习，互相指正，这样，学生上课的积极性才会高，就会自觉去思考，能力也才会提高，这样不是很有利于学生发展吗？所以老师要“脸皮厚一点”，学生要胆子大一点，师生共同改变那种死气沉沉的课堂气氛。

以上是本人认为的好的语文教育的一些标准。