长春版《农贸市场》教学设计

教学目标： 1、仔细观察图画，感受农贸市场的热闹与繁荣。 2、能够按照事物的类别来给事物正确分类。 3、认识14个生字，会写7个生字，了解“肉”字的演变过程。教学重点、难点：有序的观察事物，流利的表达。教学准备：提前去一趟农贸市场，感受农贸市场的氛围。教学时数：3课时教学过程：

第一课时 一、导语：大多数同学都按照老师的要求去过农贸市场了，你能谈一谈你眼中的农贸市场吗？1、老师请同学们再到“市场”走一趟。2、请你说一说你在市场都看到出售什么东西了，你自己最喜欢什么？如果你去采购，准备买什么？3、如果你是农贸市场的管理员，你能向第一次来到这个农贸市场的人介绍一下这里吗？（要有次序）4、在小组中练习合作表演在农贸市场购物。5、朗读指读：“糖葫芦、桃子、葡萄、柿子、萝卜”这几个词中的“子”都要读轻声，教师可通过示范的方式让学生体会，然后再练习读准确。“市、场、肉、肠、柿”均为翘舌音，“枣”则是平舌音。二、初识一、二类字。 1、画出课文中的一二类生字。 2、多种方法认读二类生字。 开火车读字，猜字游戏等。四、联系生活实际，积累词汇。在我们日常生活中，还有好多常见的青菜，常用的物品，请你做个小调查，然后进行交流。

第二课时教学内容：学习一类生字，指导书写教学过程：

学习一类生字（这一课时可与第一课时有机融合）可以采用实物图与文字相对应的图文结合的方式来识记生字，同桌之间可以通过实物来互相认读词卡。1、农：独体字 会意字字义：(1)农业 (2)农民字谜：连帽衣；一件衣服缝得怪，肩头两边一块。扩词：农场、农村、农夫、农户、农活、农具、农历、农民、农田、农闲、农业、菜农、农产品、农作物2 苹：上下结构 形声字字义：落叶乔木，果实圆实，甜或略酸，是普通常见的水果。扩词：苹果、苹果树、苹果绿、苹果园3、卖：上中下结构 会意字字义：（1）拿东西换钱（跟“买”相对） （2）尽量使出（力气） （3）显示自己，表现自己 （4）出卖字谜：默读；一直在买扩词：卖唱、卖国、卖命、卖弄、卖艺、卖主、卖座、卖国求荣4、卜：独体字 象形字字义：“萝卜”的“卜”(1)占卜，一种迷信活动（2）估计，猜测（3）选择字谜：一边一点扩词：萝卜、卜辞、卜卦、卜课、预卜5、肉：半包围结构 象形字字义：（1）人或动物体内靠近皮肤的软组织 （2）果实可以吃的部分字谜：内人扩词：肉畜、肉麻、肉排、肉皮、肉食、肉体、肉刑、肉眼、肉食品、肉眼凡胎6、市：上下结构 会意字字义：(1)集中买卖货物的固定地方 （2）城市 （3）行政区划单位，分直辖市和市 （4）属于市制的（度量衡单位）字谜：柿木枯萎。扩词：市场、市尺、市集、市价、市斤、市面、市民、市区、市容、市镇、市政7、柿：左右结构 形声字字义：一种落叶乔木，花呈黄白色。果实叫柿子，味美可吃。木材可以制作器具。字谜：绿化城。扩词：柿饼、柿霜、柿子

第三课时教学内容：完成课后习题教学过程：

1、复习巩固生字。2、课后活动习题读一读，会写的写下来。我会读这段话是对本课内容的拓展，练习时要让学生把内容读通、读懂，也可以要求背诵。3、分类涂色。让学生们先读词，边读边思考，再让学生动手，把表示蔬菜、水果、肉制品、日常生活用品的词涂上不同的颜色。