江苏省高中语文新课程教学观摩活动《不自由，毋宁死》

四．《不自由，毋宁死》

今天是一节演讲练习谭，主要练习脱稿演讲，大家知道演讲是现代人才的非常重要的素养，对一个人的成功往往起着关键重要的作用。我现在首先让大家体会一下，你觉得在一个需要表达和交流的情况下，读文本，和脱稿有什么样的差别吗？你喜欢哪一种形式呢？

生：我更喜欢脱稿，自信，胸有成竹。

生：增进演讲人和听众之间的交流，更利于接受观点。

生：更自然，不至于死板，

师：完全靠自己的感受来谈。生活中你遇到过。假如我们现在来做这个尝试。开头如何我们采取一种读稿的方式，会有什么样的区别？“我只有一盏……和平希望呢？”我已经读得不错了吧？但像例行公事读一个文本。但演讲之前是主和派占了上风，看一下是1775年3月，不要忘了4月18日美国独立战争打响了第一枪。想一想什么样的语气调动作完成内容的传达，从而使演讲收到改变一个国家的命运的。

（重演一遍）

手上没稿不会发现演讲着讲错。以最后两段为例。

现在请同学们再回答，脱稿演讲，有什么困难，会碰到什么问题？

生：讲一半的时候，忘稿。觉得尴尬。

师：就是忘词儿怎么办

生：想到新的想法，又不知道该怎么加进去。

师：应变。

生：看到观众的眼睛的时候会有点紧张。

师：紧张。还有

生：表现某些观点的时候，应该用一些动作，不知道怎样深刻表达自己的想法。

师：动作。最多碰到的问题是什么？

咱们现在就解决忘词怎么办。、

师：忘词首先是解决关键问题，因为忘是相对于你们记诵的而言的，当你知道所有的听众都有一个文本的时候。但在观念上要转变过来，对方手里并没有文本，假如你忘了，不是停下来，别人不知道，这是心理上的问题。再解决技术上的问题，你的文本应该是一个大纲，心里要有一个明确的思路，一些精彩的句子要记好，千万不要记诵内容。

以倒数第二段为例，不看稿子，咱们先想一想这一段共几层意思。（演讲）

这是第一层，说的是强大不可期待。

一共几句话？脑子想一想，过一遍，每个同学不看稿子把这句话说一遍。开口，开口，开口。

话筒在谁哪里，你上来吧。从现在开始每一步，我们开始观察她。

师：从忘词这个角度说起，你们想递词，甚至想跟底下的人商量一下，假如你不这样说，你就用自己的话把帕特里克的话说出来。只要把意思表达出来，你就完成演讲了。

再来一遍，叫底下的人，同学们看不出来你忘了。

同学讲

师：前面记得熟，快，后面不这样。你就想想这是平时跟人家谈话，你会忘词吗。

生讲

师：不要下去。走过来的时候，你的步伐很坚定，很自信，没有东张西望，你忘了一个最关键的因素，向所有的听众鞠躬，扫视全场，这叫控场，就镇定下来了。你选择恰当的语气向下讲，你刚才这个手不知道往哪放，幸亏有个话筒。左手拿话筒，右手动作。加一个动作。

生动作球半径

师：摆事实，摊牌，下位，手抬平，落点要快，教动作。

师：走加去，再走上来。

师：动作不要再补做一个了。

师：第二节说我们并不弱小，请大家大声地把它讲出来。

哪位同学也想试一试。

师：不是背稿子了，但在现在条件之下，面对这么多的听从，你不善于使用话筒，噢，我给你拿着。

我们再把第三层意思再讲一讲。我们都站起来大声讲一篇。开始每个人讲。

动作，精神状态

生：讲

师：是不是该加个什么手势的。

再有力点，表示坚强应对的决心。

演讲不允许解释，因此强调。

一起把这句话大声地喊一遍，

目标最后一段，必须使最后一段像回事。

有一句话大家是必须记住的，一种精彩的格言不是靠现场的发挥。两个意思，一是战争已经开始，二，你们到底想干什么。

我们大声地把它再说一遍，千万不要再背稿子了。

请生讲。

肯定优点1．说词不是背词，2、关键点语气表达并付之于动作

最后以凳子的扶手为依凭来做一次讲演。老师的表达。

演讲是需要锻炼才能不断提高的